воскресенье, 16 ноября 2014 г.
Модуль 10
В цьому модулі ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створили план впровадження теми, документ для фасилітаціі, визначили наявність усіх складових нашого портфоліо.
Об’єднавшись у групи ми обговорили одне з наступних запитань, а потім поділилися своїми ідеями з усіма учасниками. Під час обговорення напрацювань у групі ми ставили запитання та вносили доповнення, додавали свої коментарі й записали ідеї колег.
Цей модуль, як і попередній, був дуже пізнавальним та користним.
Об’єднавшись у групи ми обговорили одне з наступних запитань, а потім поділилися своїми ідеями з усіма учасниками. Під час обговорення напрацювань у групі ми ставили запитання та вносили доповнення, додавали свої коментарі й записали ідеї колег.
Цей модуль, як і попередній, був дуже пізнавальним та користним.
Модуль 9
Завдяки цьому модулю я зробила такі висновки, що учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні. Важлива роль і місце диференційованого навчання - перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів. Вчителі мають допомогти учням розвинути навички самоспрямованості та спрямувати учнів на активність у власному навчанні. Щоб задовольнити навчальні потреби учнів, вчителі повинні відповідливо спонукати та заохочувати їх, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні. Я вважаю, що цей модуль допомагає організувати диференційоване навчання учнів. Я також створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, інструменти для підсумкового оцінювання, навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів та внесла зміни у план вивчення теми.
Модуль 8
Під час роботи з модулем 8 ми працювали в малих групах і обговорювали приклади учнівських робіт. Ознайомилися із стратегіями оцінювання. Переглядали приклади планів та описів оцінювання. Сьогодня ми також створили інструменти оцінювання учнівських робіт: змістовність презентації, графіка і розподіл матеріалу,технічна частина, висновки та бібліографія. Також внесли деякі зміни до плану вивчення теми. Робота була цікавою і корисною для мене. Я вважаєю,що сьогодні я отримала багато повчального матеріалу,який я буду використовувати у своїй роботі.
Модуль 7
Працюючи над модулем 7 ,я вчилася користуватися Інтернетом,при створенні проекту. Я переглянула приклади учнівських робіт. Спланувала і зробила приклад учнівської презентації на тему "Ти те -що ти їси",дотримуючися усіх вимог ,щодо створення проектів. Створюючи презентацію,я склала діаграму по даній темі та розробила допоміжні матеріали для роботи з презентацією. Робота мені дуже сподобалася. Я відчула себе у ролі учнів і мала змогу пройнятися їхніми емоціями
Модуль 6
У цьому модулі ми переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни;обговорилипроблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;спланують, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Під час виконання модулю розглянули такі основні питання:
1)Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання?;
2) Як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті?
Під час опрацювання цього модуля ,я навчилася створювати зовнішні та внутрішні посилання, додавати зображення та коритуватися шаблонами. Ця робота не викликала у мене особових затруднень.
среда, 29 октября 2014 г.
Модуль 5
В цьому модулі після того,
як ми поділилися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які
визначають навчальні потреби учнів, ми і надалі будемо планувати, як
навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них
навички 21 століття при реалізації завдань проектів.
Протягом цього модулями знайшли і зберегли
Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми.
Обговорили, як використовуватимете інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення
учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Ми
також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для
проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси,
дотримуючись закону про авторські права. ми спланували як використовувати Інтернет при вивченні теми.Модуль 4
Під час тренінгу були розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів.Були розроблені критеріїї оцінювання, за допомогою яких відбувалось оцінювання учнів. Модуль допоміг познайомитисяь з різними видами оцінювання, які застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку завдань проекту та знання, які мають учні отримати. Практично закріпили навички планування оцінювання. Розробили таблицю ЗХД. Я створила власну презентацію для заохочення учнів. Ця робота мені дуже сподобалась, хоча виникали деякі труднощі.
Модуль 3
Я можу проводити навчальні дослідження такі,як соціологічних. Я зрозуміла , як правильно поставити цікаві ключові запитання, але це було не досить легко. Питання повинні відповідати стандартам та сприяти освоєнню навчального матеріалу.Основним запитанням тренінгу 3 є ефективне використання ІКТ під час оцінювання учнів. Саме завдяки різнокольоровій та цікавій анкеті з різноманітними формами завдань та питань це здійснюється на практиці.
Модуль 2
Вивчення модулю 2 про впровадження методу проекту в навчальну діяльність сприяє формуванню навичок людини 21 ст., вмінням працювати в команді, знаходити і критично оцінювати інформацію, презентувати свої наробки, використовувати ІКТ у своїй діяльності,вдосконаленню творчих,пізнавальних та креативних навичок учнів та вміння самостійно конструювати свої точки зору. Я зробила буклет і мені це було легко і цікаво. Я використовую і надалі буду використовувати програму для створення буклетів.
вторник, 28 октября 2014 г.
Моуль1
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме - ознайомитися з цілями та завданнями тренінгу взагалі, зрозуміти сутність методу проектів.
Я поставила перед собою наступні цілі:
- створити власний e-mail;
- зареєструватися на платформі Заповікі;
- створити власну сторінку на платформі ЗапоВікі.
Мені сподобався тренінг для підвищення самооцінки, він допоміг повірити в себе.
Завдання, які здавалися на перший погляд складними, виявилися для мене не такими важкими.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)